1.学习的目的不明确,有为家长学习的想法。他们一致的感觉是根本不想学习,对学习没有兴趣和信心。但是,在父母和老师的压力下,我不得不学习,以为自己是在为别人学习。
2.在学习的过程中,感觉不到学习的乐趣,感觉学习枯燥乏味。
3.逃避学习的行为。他们尽量回避一切与学习有关的事情,上课不认真听讲,不愿花时间做作业,不愿参加考试,会与老师同学发生矛盾,师生关系紧张,有时甚至为了逃避学习而离家出走自杀,严重影响学生的身心健康。
4.学习过程中没有成就感。成就感是一个人坚持某项工作的重要动力。如果他屡次失败,会影响学生的自我概念,即影响学生对自己的理解和评价,使他们认为自己的能力很差,无法完成学习要求,产生自卑和自暴自弃,降低学习动力水平。
5.在学习过程中,学习导致的不良人际关系,促使学生变得更加厌学。
6.学习负担超重。虽然素质教育要求减轻学生的学业负担,但不可否认的是,学生的学业负担仍然过重,这使得一些学生产生逆反心理。
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