一年级上册:八单元13课《乌鸦喝水》,喝水的线索与道理很重要
《乌鸦喝水》是一年级上册第八单元第13课的一篇课文。这是人教版一篇经典的课文,学过人教版的都是知道的。今天我们不讨论哪个类型的瓶子可以喝到水,也不讨论乌鸦喝水以外的故事,更不打算去拓展乌鸦喝水的其他办法与途径。先来看一下本课学习要点:
第一,本文的主题。这篇文章主要目的是教育孩子学到的道理。小朋友要学习乌鸦仔细观察,认真思考的品质。通过乌鸦喝水,学到了做任何事情,都要动脑筋想办法,才能成功。
第二,生字的学习。本课有4个生字需要学习,只5、石5、出5、见4.其中,“只”是上下结构,其余均为独体字结构。本课没有偏旁需要学习,但是仍然要小小的拓展一下。“放”的偏旁是“反文旁”,还有一个偏旁跟它很像“折文”。说到这里,有些笔画跟偏旁确实很像有空了,还需要再重新整理一下这些内容。
第三,本文的内容线索。本文以乌鸦“喝水”为线索,先写乌鸦急着喝水,然后喝不着水,乌鸦想办法喝水,最后喝着水了。本课共有三个自然段。第一自然段是乌鸦找水,急着喝水,但是喝不着水。换句话说,如果乌鸦能够喝着水,如果能够飞到河边,或者瓶子里的水够多,也就不用这么麻烦了。
第二自然段是想办法喝水的描写。虽然只有一句话,但是把乌鸦思考的大致思路已经展现无疑。第三部分是乌鸦通过自己的努力喝到了水。
课后题最后一题,说说乌鸦用什么办法喝到水的?这个问题设计得很规矩,从原文中找说一说就可以了。并没有以往那样去拓展乌鸦喝水的其他途径。所以,我感觉教学时也没有必要让学生去为乌鸦操心。
原创文章,作者:赖颂强讲孩子沉迷网络游戏怎么办,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/156958.html