无论是青春期还是叛逆期都是孩子成长的一个必经阶段，孩子到了青春期是最容易发生叛逆，所以我们把孩子的青春期又称为青春叛逆期。青春叛逆期是一个机遇与挑战的时期，在这个时期是孩子问题高发的时期，同时也是家长教育孩子的黄金期。
处于青春叛逆期的孩子憧憬成熟，却又留恋童年，他们的行为在家长眼中变成了荒唐和叛逆。一些不懂得青春叛逆期的家长，为了更好地束缚孩子，则是会以更加严厉的手段去教育孩子。不得其法的管教只会适得其反，让孩子更加的叛逆，厌学与沉迷网络就是表现之一。
在今日说法栏目中播出了一期节目，其中所要介绍的主人公，是一个十四岁的初中男孩小德，他是同学中的学霸，不学习也能考得很好。后来因为沉迷于网络游戏，父母哀其不幸怒其不争，便把他送去了戒网瘾学校。
经历了四个月的矫正以后，孩子是不再沉迷于网络了，然而新的问题却又出现了。原本孩子是沉迷于玩游戏，现在孩子却宁愿打零工也不愿意再去学校。父母为了劝说孩子，给孩子找了一份零工，本以为孩子懂得辛苦就能回到学校。
可是谁知道，孩子却说自己更适应打工的节奏，死活不愿意去上学。纵使父母百般劝说，孩子就是不愿意去上学。为此父母一筹莫展，找不到解决的办法？
事实上处于青春叛逆期的孩子正是处于一个尴尬的时期，他们处于儿童和成人的过渡期。他们渴望大人一样的自由，却摆脱不了孩子的心性。在这个时期孩子的心智各个方面不太健全，没有父母老师指导的话，他们很容易会出现问题。
时代的发展，手机的普及方便了我们生活的同时，也给孩子带来更多的诱惑。孩子意志力薄弱，所以很容易会被这些新鲜事物所吸引。网络游戏对于孩子的吸引力最大，如果孩子自控能力不强，就会很容易陷入其中。
事实上孩子意志力不强，被手机游戏所吸引也是极为正常的。家长更需要理性看待，而不是极度紧张。小德最后之所以不愿意去学校，其实很大程度上和父母无效教育有关。他沉迷于网络游戏是现实，但是其父母的解决办法却很是极端。
处于青春叛逆期的孩子都会很在乎自我，原本小德是同学眼中的学霸，受人羡慕，他的成就感得到了极大地满足。在沉迷于游戏之后，父母的极端做法极大的伤害了小德。为了让小德戒掉网瘾，他父母把他送去了戒网瘾学校。
虽说小德父母是为了他好，但是这在无形当中损伤了孩子的自尊心，让他认为自己是一个有问题的孩子。后来孩子不愿意去学校，说是到了学校自己头疼，其实背后更多是一种心理问题。
小德不愿意去学校，宁愿去吃苦打工，与其说是厌烦学校，不如说是一种自我逃避。父母将他强制送去戒网瘾学校，已经刺激到他敏感的内心。他由之前被人羡慕的存在，如今变成同学眼中的问题少年。
巨大的落差让他的自尊心严重受损，让他会感觉自己在同学老师面前抬不起来头。过度的敏感只会加重孩子的心理负担，他自然会选择远离学校。去打工不如说是一种逃避，在这个新的环境中，没人了解他的过去，所以这便成为了他新的一个舒适区。
人一旦处于舒适区，是自然不愿意走出。当打工成为了孩子的舒适区，上学成为了孩子的一个尴尬区，他怎么会选择去学校？
李老师建议：
第一步分析背后原因
没有一个行为是孤立的，孩子自卑沉迷于网络也不是一个单独行为，背后总是会有各种的诱因。因此，在解决孩子沉迷游戏，不愿意上学的问题，父母更应该先分析原因。青春期陪伴孩子最多的不是父母，而是老师和同学。
父母可以从孩子的老师同学入手，从孩子同学老师那里了解孩子的动向，获得第一手资料。获得资料的同时，还需要自我反省。反省自己的教育方式，以及与孩子的相处之道。
第二步关注孩子的行为动机
每一个行为都不是无目的地，而是具有一定的动机。孩子沉迷于网络游戏，事实上是因为自己的一些需求在现实中无法获取，只能在游戏中得到满足。孩子玩游戏的最大初衷就是得到放松，在游戏中获得一种满足感与成就感。
当明白了孩子的行为动机之后，家长就需要有意识地让孩子获得这种满足感与成就感。一旦孩子在现实中得到了这种成就感之类的，孩子自然不会选择在虚拟的世界来得到认可，自然会回归现实。
第三步正确引导
当孩子沉迷于网络游戏，整天待在网吧，不愿意上学，家长最先做的不是对孩子打骂，而是进行一些正确引导沟通。你首先就要接近孩子，接近孩子可以从孩子的兴趣入手。比如孩子喜欢玩游戏，你就需要花费一些功夫，了解孩子所热爱的游戏。
其次则是寻找孩子身上的闪光点，比如孩子操作还不错，你可以着重提出来进行夸奖。当获得孩子好感之后，可以与孩子聊未来，问一下孩子未来有什么规划。如果孩子没有什么规划，家长可以给孩子提供一些建议。
孩子的游戏操作还不错，那么可以引导孩子往电竞方面引导，甚至是可以送孩子去电竞学校。在学历对于孩子固然重要，但是一门生存的技能更加的重要。正如小德一样，他出现网瘾，父母不知道怎么教育，于是便把他送去了戒网瘾学校。
事实上这只是为了让孩子不上学，根本解决不了问题。正如医学上边所说的那样，你不能头疼医头，更应该找到头疼的诱因，从根源上解决问题。孩子沉迷网络，不愿意上学也是如此，更应该从根源上解决问题。
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