厌学的孩子智力有问题吗?
不,脑科学家们已经知道,所有的研究发现都是来自于学习功能的差异,而学习功能的差异,除了生理学因素外,还与许多其他因素有关。
厌学的孩子智力水平有问题吗?
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研究中,无论是在小学生还是中学生,他们的智力水平普遍存在着不同的特点。只要课堂上能够跟上老师思路、认真听讲、积极思考,再加上极强的进取心和求知欲,这些孩子都能在学习中发挥出最好的效率。
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而学习中不专心的孩子,则无法对课本知识进行深层次的理解,将老师所讲的知识形成支离破碎碎片,并不能高效的消化吸收,而学习过程中的知识点也是环环相扣,不能关联的。所以,在学习的过程中,孩子一定要始终保持一个良好的注意力,不能做题、走神、吃不饱、好像都是问题。
有些孩子为了提升自己的学习效率,学会了伪装成自己的知识点,也就是所谓的“假装”学习。
上课时经常走神,说明他根本没有学进去
课堂学习效率低,其实就代表了孩子学不进知识。
因为老师在课堂上讲的内容,都是他们上课能听懂的,但是课堂上没有认真听讲,因为这些知识点就是他们在老师眼里的“知识”,只是他们的“表面”而已。
到了下课后,能认真听讲的孩子,会总结出自己课堂学习上的经验,
有些人会认为自己不认真听讲,其实并不是,而是自己的问题没有掌握好。
因为不认真听讲,即便是有再多的练习也是没有什么用处的,也不会有什么成绩。
所以,面对课桌抽屉里的书,孩子只要看到了就不会错。
不懂的题目,就告诉他们怎么答,让他们把学到的知识点在脑海中一遍一遍的复习,也会让他们印象深刻,
久而久之,就会有主动学习的意识,会做题,认真对待每一个知识点。
3、学习能力强的学生
我们经常会说,学习能力强的孩子,学习成绩就不会差,他们往往更容易取得优异的成绩。
但是,成绩,并不是孩子努力学习的一种方式,孩子的能力,不应该用成绩衡量的。
其实,真正拉开孩子差距的,是他们的学习能力。
这个能力,也许就是孩子是否能够独立学习的能力。
美国大学有一个教授叫卡罗尔·德韦克,他提出了“学会独立学习”的理念,
他说:“如果孩子具备了这些能力,那么他就可以成为一个优秀的人。”
因此,在孩子小时候就要培养孩子的独立学习能力,
不应该成为孩子必须要完成的任务。
只有当孩子在学习上有了成就感,
那么,他的学习兴趣就会越来越强,最终取得好成绩。
2、拒绝孩子做不想做的事
在综艺节目《放学后》中,有一期节目讲述了一位妈妈为了让孩子学会一件事,
给孩子制定了一个非常详细的计划,
然后在这个计划中,她和孩子约定,
如果只有第一天做这个家务,
第二天才能玩手机、看电视。
小姑娘一旦做到这个计划,就会非常高兴地去完成,
并且在小姑娘选好的家务后,
又会开开心心地等待,
并且非常期待很快就能实现。
当孩子做到这一点,
她的自信心就会慢慢树立起来,
以后只要有时间,就会抓紧时间去做。
同时,在计划执行过程中,
孩子也会有一种责任感和责任感,
知道自己应该干什么,
知道做什么。
有规律的生活,
会让孩子更有自律感,
将来也更有主见。
在这样一个自律的状态下,
孩子自然也会懂得如何合理地安排自己的时间,
更有计划性地去做事情。
3、父母以身作则,把控好自己的情绪
记得曾看过一个新闻,
一位网友因为妈妈带着孩子去商场玩,
孩子就坐在超市的地上哭闹着要买玩具,
妈妈说商场里面玩具太多了,
没有人愿意给孩子买,
孩子在地上撒泼耍赖着,
妈妈置之不理,独自一人默默地走在超市角落里。
周围的人看到这一幕,都会感到非常的惊讶,
可是当身边的人有人指责自己的时候,
这位妈妈却没有愤怒,
而是站在一旁,
告诉孩子:
“我知道你很想要这个玩具,但是这个玩具对你的意义不感兴趣,
并且你很有意思,
所以我们在以后的日子里会用更好的方法来玩,
来获得这个玩具。”
结果真的得到了孩子的理解,
孩子也感觉到了妈妈的理解,
他们的情绪也就平稳了很多。
著名心理学家马歇尔德认为,
在整个过程中,
父母的批评其实是对孩子最好的奖赏。
所以当孩子没有按照约定的做事时候,
我们要对孩子进行适当的惩罚。
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