4岁孩子厌学
一天,赵女士对5岁孩子说:“你已经9岁了,该有自己的时间做自己想做的事情。妈妈希望你能利用这个时间学会整理自己的玩具。”
“你的作业做完了吗?”
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“这次考试怎么样?”
“老师教的。”
“你看这个,老师教的不错,妈妈来给你讲讲吧。”
……
2岁孩子厌学是最常见的现象,父母们不必着急,可以试试上面的方法。
大部分孩子厌学的主要原因是,内心的成长需求没有被满足。
1. 内在需求:安全感、尊重、自我实现的需要
“当孩子被剥夺时,他们往往会出现强烈的情绪、行为和心理障碍。”
李玫瑾教授说,在心理学中,这被看成是人自我实现的需要,也就是我们可以控制自己的行为,
去实现自己想要的目标。
比如我们希望孩子养成阅读的习惯,那么,我们就可以跟孩子一起阅读。
我们希望孩子学好英语,那我们就可以跟孩子一起学好英语。
我们希望孩子善良,那我们就跟孩子说,乐于助人为人,那么,孩子也就会受到感染。
孩子的成长过程中,犯错误也是正常的,是再正常不过的事情。
如果父母一味的去阻止,那就是在害孩子,会让他们感到痛苦,不仅伤害身体,而且不利于亲子关系的健康发展。
我们要做的,就是引导孩子的关注于解决问题,而不是发泄情绪。
也就是说,面对孩子“犯错”,我们不能只是简单粗暴地将他们定义为“不听话的坏孩子”,或者是认为孩子很懦弱、不好管。
那么,孩子为什么会在情绪下说不?我们又该如何引导孩子把“不听话”当作是正确的行为,让他们拥有更加积极的情绪呢?
《如何说,孩子才会听;怎么听,孩子才会说》这本书中,针对家长如何纠正孩子在情绪下不听话的行为,书中总结了三个重要的原则。
01、倾听,建立联结
能让孩子产生安全感,让他们感受到自己被尊重。
“倾听”这个技术,是需要在倾听孩子的基础上,去跟孩子传达“我在听你说话”的信息。
当我们与孩子沟通时,我们要用心去听,去感受孩子的感受。
只有这样,孩子才会逐渐拥有“倾听”的能力,才会更愿意去思考,才能做出反馈。
要记住,亲子沟通是构建亲子关系的基础,孩子是大人的镜子,反映出我们的功力。
作为父母,要在聆听孩子的同时,让孩子知道我们是在乎他的感受,他是被尊重的。
当孩子有情绪时,我们要让孩子知道,爸爸妈妈能感受到你的感受,这是一个很大的帮助。
当孩子“不想上学”“不爱上学”“整天就知道玩游戏”的时候,我们就要反思自己,是不是关心的话题多了?
我们经常遇到这样的情况,家长问孩子有什么打算,孩子也不想说,双方都很痛苦。
其实,有的时候,孩子不想说,有的时候是孩子向我们表达内心的想法。
那么,我们可以采取什么方式来改善呢?
比如让孩子看到你每天都在学习,那么孩子也会对你表达他自己的想法的。
比如,让孩子看到你每天都在学习,那么孩子也会对你有同样的看法。
如果你觉得和孩子说很多话,孩子的回答不如你,那么你就要想想,你每天是否有认真的学习,比如你可以和孩子说,妈妈每天看了很多书,但是你每天晚上还要我陪你看会儿书,这样,孩子也会觉得妈妈是可以一直陪着我,我是可以做到的。
然后我们就可以试着把这种模式,转化成孩子能够接受的方式,这个方式能够帮助到孩子跟自己的父母,不管是主动还是被动。
同时也会帮助孩子更好的与外界的人进行交流,这些都是非常有帮助的。
最后,当然如果孩子真的因为手机出现了很多问题,我们也要去管控孩子玩手机,但是我们不可能一直盯着孩子,所以还是建议家长们能够真正的帮助孩子去学习,去提升自己。
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