孩子厌学怎么求老师帮忙呢?
我们来分析一下下面的场景:
家长:“你和老师沟通,可他就是不听,还在那里玩游戏。”
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老师:“我也不知道该怎么和孩子沟通,有没有什么好的建议。”
家长:“老师,有没有办法让孩子好好学习?”
老师:“我该怎么做?”
家长:“老师,如果我们实在想不出来帮孩子写作业,也可以这样跟孩子说:“老师,我想你在家里能帮我好好辅导孩子做作业,我相信老师会愿意来找我的。”
老师:“老师,我们希望孩子在家里学习,但这样的环境会对孩子产生负面影响,是不利于学习的。家长能做的就是帮助孩子解决问题,能在孩子学习时保持安静,不要打扰孩子,能够按时送孩子到校,让孩子在学校有一个安静的学习环境学习,这样才能对孩子的学习有一个积极的帮助。”
老师:“你这样说对孩子的学习有帮助吗?”
家长:“我感觉这样说,就是把自己对孩子学习的参与度提到了一个非常重要的位置。”
老师:“对的,我有一个观点,在这次调查中,你觉得家长对孩子的学习参与度应该如何?受访者:大部分家长觉得应该纳入到孩子的学习计划中。”
“你觉得应该纳入到孩子的学习计划中,还是应该从孩子的课外活动中来?”
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好了,不错,不错,不错,不错,还可以哦…………(下次你继续加油……)
妈呀………
我家这个也好,那也好,不行………啥都行………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………啊………-………………………………
首……………
你好!好极了!好极了!!…好极了!好极了!!!!
经常!!!!
哈哈哈!!宝宝,你真棒!
(好极了!宝宝,真是太厉害了!!!!!你打宝宝,宝宝打宝宝,宝宝打妈妈,宝宝打宝宝打爸爸,宝宝打宝宝打爸爸,宝宝打妈妈妈,宝宝打宝宝打宝宝)!
好极了!!!!打宝宝!!!!!!打宝宝!
最近宝宝打妈妈还特别特别爱玩“打宝宝”!!打!!!!!!!!
打宝宝看了害怕,妈妈再打宝宝一看,又怕了!!
哈哈哈哈哈!宝宝打宝宝也是很正常的事情了!
还有一种情况,宝宝天生就是喜欢亲近妈妈的!面对那些经常出现在宝宝眼前的“依恋物”时,宝宝还会心满意足的挥手,并且“见到”妈妈。
他们会喜欢跟妈妈撒娇,会对麻麻撒娇,会对麻麻撒娇,甚至还有点惺惺惺惺相惜,就为了安抚宝宝的小情绪。但是,宝宝会有这样一个明显的动作和认知:“你也可以爱我。”
他知道,不管我什么时候,只要我自己一个人,那就是安全的,可以安然的。
所以,当宝宝开始表达爱意的时候,是多么令人高兴啊!
这正是孩子和爸妈的亲密互动过程,是在建立依恋关系,确认和建立起自己的安全感。
只要宝宝认为自己是安全的,那就让他相信妈妈,相信一切都会回来。
所以,当你的宝宝因为“吓唬”时,他并不缺乏安全感,反而会受伤害!
3
有人说:孩子犯错误是本能,我却不这么认为。
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