孩子读初三厌学

孩子读初三厌学

之前不知道为什么,很少去学习,不喜欢学校也不想见人,在家也玩手机,家长想管也管不了,感觉生活越来越迷茫。

我知道这是正常的,初三整体压力和节奏放缓,很多同学都有一种“病耻感”,觉得去学校没什么,在家也能好好学习。

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对此,我给出以下建议:

首先,如果家长发现孩子学习成绩下降,不要大惊小怪,更不要打骂,可以找老师,或者自己工作的同学了解情况,给孩子请一个月的假,专门请假在家陪读,让孩子慢慢调整,慢慢回归正常的学习轨道。

如果孩子初中之后,还没恢复迹象,或者在青春期出现了叛逆的情况,建议家长们可以拨打12355咨询电话,或者在孩子出现叛逆行为,亲子关系不好的时候,要注意观察孩子是否有沉迷网瘾的现象,看看孩子是否是长期沉迷网瘾,还是只是寻求网络的快乐。

第三,如果孩子已经不去学校了,家长也不要心急如焚,不要期望用钱让孩子回到学校,而是通过各种方法帮助孩子找到自我调整,比如带孩子去做心理咨询,比如带孩子去看心理医生等,也可以是去参加一些机构的讲座,通过了解一些相关的事件,让孩子知道网络的美好,这样孩子就不会过度沉迷网瘾。

第四,网瘾是孩子在现实生活中缺少关爱和陪伴的一个结果,在网络中孩子可以随心所欲,随遇而安,过着自己想要的生活。

第五,网瘾是孩子与现实生活脱轨的一种表现,这是因为孩子的生活中没有太多的压力,可以通过网络来满足自己,他们更多的是通过社交来满足自己,他们可以在网络上找到快乐。

第六,网瘾是孩子的一种逃避现实生活的方式,他们可以在网络上逃避现实生活,比如他们会选择打游戏,逃学,在网络上寻找一些自己的快乐,比如他们喜欢聊天,他们可以在网上跟网友聊天,但是在现实生活中这是不行的。

第七,

孩子为什么会沉迷网络?

因为现实生活中这个不够快乐的地方太少了,所以当孩子遇到快乐的事情时,他们就会对网络上瘾。

网络只是一个工具,而让孩子网络上瘾的关键是他不会让孩子自己觉得生活得很快乐,他们只会觉得生活很无聊,没有什么意思。

当孩子出现了网瘾的时候,最重要的就是去了解孩子网瘾的背后的原因,然后找到他们上网玩游戏的原因,然后家长才能够在这个过程中去引导孩子,从而使孩子能够合理的去上网,而且还能够锻炼孩子的自律能力,增强孩子对网络的喜欢程度。

第二:想办法让孩子脱离网瘾,这样才能让孩子对网络充满兴趣

其实很多家长在孩子喜欢玩网络的时候,很容易就会很容易就会有一种这样的行为,就是把孩子当作没有感情的机器,而且觉得孩子都是需要管教的,所以说让孩子真正摆脱网瘾的方法就是真正的培养孩子对网络的兴趣,让孩子对网络充满兴趣,这样才能够让孩子不沉迷于网络。

那么在培养孩子的时候,家长应该如何去做呢?

首先家长不能在孩子小的时候,就对网络上瘾,也不能把孩子完全让拴在身边,这样的话就会导致孩子对网络世界充满着好奇心,一旦接触到网络,就很容易接触到不适合他接触的东西,所以家长在这个时候,应该学会适当的去引导,但是千万不要强制的去控制孩子,这样的话就会让孩子产生逆反心理,更加的容易去迷恋网络,因此在对孩子进行教育的时候,应该选择合适的方式,才能够达到事半功倍的效果。

那么对于家长来说,应该如何去培养孩子,如果孩子有自己独特的性格特点,在这个时期的时候,就需要家长去慢慢的去引导,并且要做出一定的正确的教育方法,毕竟孩子的性格特点是非常非常重要的,所以家长在这个时候,应该去做出正确的引导,这样的话,才能够在不影响孩子的学习的同时,达到让孩子不沉迷网络的效果。

其实对于孩子来说,在这个阶段是非常需要家长去做出正确的教育,让孩子知道什么事情该做,什么事情不该做。

家长在这个阶段可以通过一些事物的来让孩子慢慢去思考,在这个过程当中,一定要培养孩子的独立性,让孩子能够独立的去完成一些事情。

虽然说这个阶段对于孩子来说是非常重要的,但是也是十分关键的一个阶段,家长在这个阶段的教育是非常重要的,如果能够在这个阶段去做出一些改变,那么也是能够让孩子在这个阶段能够在这个阶段得到更好的成长。

同时也要知道在这个阶段家长的教育没有效果,那么孩子和家长之间的关系也会出现一定的问题,所以家长在这个阶段一定要注意加强对于孩子的教育,让孩子能够得到更好的成长。

最后就是对于孩子的内心世界也要进行一定的引导,让孩子能够接受的方式其实就是让他们能够更加的了解清楚自己,让他们能够在一个比较轻松的氛围下去跟孩子去进行沟通,而不是通过比较,去逼迫孩子,让孩子一直处于一种焦虑的状态当中。

毕竟不是所有的孩子在这个年龄段的时候都是比较叛逆的,所以作为家长也不要总是给孩子施加压力,也不要总是和孩子因为攀比而产生矛盾,如果真的是因为一些事情影响了孩子的情绪,那么家长就要适当的去缓解,而不是把所有的原因都怪到孩子的身上,这样也会让孩子变得更加的敏感。

原创文章,作者:清风徐来,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/65169.html

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