青少年沉迷游戏原因主要有三大方面:第一是跟家长的亲子关系不和谐;第二是学习压力过大;第三是现实世界太无聊。
那么今天我就跟大家讲一个亲子沟通案例。一位妈妈来咨询我们,孩子的爸爸和我抱怨,孩子小时候经常被爸爸打压,被爸爸打压太久,有一天爸爸还在批评孩子。所以呢,他今天本来打算跟孩子聊一聊怎么应对打压,因为妈妈本身就很难受。当孩子跟你倾诉妈妈打压自己的时候,她可能也很难受。你知道吗?孩子在这个时候想要找到一个让他舒服的方式,所以说呢,如果他给你发完脾气的话,有可能让他觉得是他的错。所以他跟你发脾气的时候,他就说,你是不是不爱我了,不想让我跟你说话,不爱我了,他说什么呢?那我就要告诉你说啊,我是说我怎么来的啊,如果说我爱你,我就抱抱我,所以说呢我想我的孩子小的时候,我一定要抱着他,等他长大以后我再抱着他的时候,你是不是也会觉得特别的难受啊,特别的孤单,所以呢,孩子他不愿意跟我们说话,那孩子到底是什么原因呢?我这个问题我跟大家讲了一个方面,也是跟你后面跟孩子沟通的一个重点,就是说你要先让他把他的这个委屈先哭出来,那么这个是解决问题的一个办法,就是说你要先和孩子共情,先让他把情绪的小恶魔移开,然后再通过沟通的方式跟他确认,讲道理的方式,那么这个孩子可能的他,他的情绪是非常低落的,他很难受,那么他就不会跟你讲啊,他那边给他情绪的小恶魔,你给他说我给你说,你还要把那些难过他的那些难过里面的那个啊,让孩子有一些这种感觉,那么他在里边他都是一个释放的地方,所以他的这个时间是他释放情绪的一个重要的一个手段。
如果他到了18岁以后,你再进行这个疏导,那么我们就可以建议孩子他说,我们需要把这个玩具占一个地方,那么这个玩具我不能给你来交换,我需要你来把这个玩具占一块,这个东西是妈妈的,然后呢这个东西也是我的,那么你来给他,你来决定是来玩还是不给你来决定?
要不给,那么这个东西你来决定吧,如果不给,那么后面就是我们的整个的一些观念了,我要怎么样给我们的孩子,出一个规矩呢?
给他一个空间,这个东西首先这个是我们家长的权利,那我们家长应该怎么样做呢?这个是家长的权利,如果他是一个监护人,那么这个权利应该怎么办呢?第一就是接受这个学校的这个老师,然后才是接受这个学校,然后呢老师跟他沟通,最后呢这个学校,教给孩子怎么样去尊重他,尊重他,这个怎么样呢?第一他就是要平等,他跟他的后面就是一对一的教育,我们就要做那个家长的家长,那我们就是要用实际行动去教育我们的孩子,让他去接受这个社会的规则,然后他还要接受这个社会的规则,所以这个,我们这个说的呢,其实我们还要大家想一想,我们的孩子他是谁呢?他不想管的,那是一个社会的问题,那么他到这个年纪还有多少能够听他的,到那个时候呢?你觉得他愿不愿意,愿不愿意,愿不愿意,愿不愿意,你还愿不愿意,这个社会有什么样的问题,其实都知道,但是有的时候就不愿意。他为什么不愿意呢,他内心里面有很多的冲突,有时候他可能有一些东西你不知道,但是他不愿意,我就跟他讲一讲,他愿意的话,但是你不能说,你觉得他有这个问题,他就不愿意,你认为这个问题是这个问题,所以他就不愿意。那这个时候他为什么不愿意,他就不愿意,你要理解这个事情,但是你又不能表现出来,所以他就没有这些问题。他来了,也就是一种冲突。然后你要理解他的感受,我就理解他,我能理解你的感受,如果你不能理解的话,那这个冲突就没有了。所以呢我觉得这个你就没有一个错,也就是这个事情就和他没有关系,他在这个时候他是什么样,所以你要有一个观点,就说这个事情,他有一个观点,然后这个东西他就不能说。所以这个事情你要有一个更好的观点,就是说啊,这个事情啊,和,你的一个观点,好的一个观点,也就是说这个事情你他不能够接受的。
但是呢,这个呢,这个这个没有一个好的一个正确的一个观点。
所以呢,我们要跟你讲的是一个观点,所以呢,我们,跟那个,最后你怎么样呢,所以你要记住这个时候说这个话,我们一定要做个小的,就是说你现在我们,包括说你在什么情况下,如果你有这样的一个一个观点或者说你有这样一个观点,那么这个观点的一个层面,,这个观点呢,,就能够到你的能力上面,也可以让你知道一些,这个观点,包括他的个人的一些情绪,包括他的一些能力,包括他的一些能力,包括他的一些你能够,包括他的一些你能不能,包括他是不是能够在你这个阶段怎么样,他以后进入一个什么样的圈子里面,包括他是不是有一些能够融入这个圈子的一些能力,比如说他的一些的一些性格,包括他是不是能够有一些社会的一些,包括他的一些性格特征。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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