家长质问幼儿园不教写字（孩子上幼儿园不肯写字怎么办）

家长质问幼儿园不教写字（孩子上幼儿园不肯写字怎么办）

幼儿园大班毕业的孩子们，每年秋季进入到小学开始小学的学习生活。家长们都知道幼儿园分为公立和私立两类，公立幼儿园是不会教孩子写字的，私立幼儿园有的会教一点简单数字、拼音和独体字书写。如果孩子家长没有在社会上给孩子报写字班，就会出现一部分幼儿园大班的孩子在上学前没有学过写字的情况。

孩子叛逆厌学怎么办？所有的父母们，都非常担心自己的孩子叛逆厌学，不知道如何去引导，可以找左养右学教育赖颂强老师要指导方案，从孩子的心理建设，到学习方法，学习动力，学习目标的引导，都会有具体的指导步骤。

来听听孩子刚上一年级的家长们的反馈吧：

• 老师要求高，刚开始写字的孩子怎么可能写那么好？
• 为了达到老师的要求孩子写字花时间太多，时间紧，孩子累，睡眠少
• 写得好的孩子多，孩子被比下去了
• 写得好的都是以前练过的，后悔幼儿园没有练习写字。
• 孩子很抵触，烦躁！
• 全家郁闷，控制不住训斥孩子
• 家长为了孩子是否应该严格要求意见不一，影响家庭成员感情
• 每天老师都会分享写得好的同学，我们家没上过写字课完全不能的达标，要疯了！每天写到八九点也写不好，咋整啊！！！
• 每天写字占据了绝大部分时间，孩子态度很认真，每次写了擦擦了写最后贴补丁有时几个字要写3-4个小时。即使这样，经常还被老师发回重写。问题是写字一个积累的过程，不可能一蹴而就
• 抑郁中……实在没有办法了，不能为一个写字不做别的作业，没有别的兴趣爱好，不玩不睡觉啊！ 昨晚作业多，我干脆在他的本子上轻轻写一遍，让他权当描红了，希望能过关，不要再发回重写。
• 班上牛孩子好多，一对比简直不能看，要想达到满意的水平要写2个小时都结束不了，擦了写写了擦，本子都破了，现在感觉每天放学回来都跟打仗一样，时间紧得很，想写好，但实在是时间不够！有点后悔在幼儿园时没有练写字，浪费了大好的时间。
• 每天写了擦，擦了写，本子都擦破鸟！写完什么都做不了，得洗洗睡觉要不第二天起不来，别说读故事书了，要命呢！
• 老师要求写的字和书上一模一样。刚学会拿笔的孩子，怎么可能写出印刷体呢。除非幼儿园就练过。
• 看来每个学校都一样，难怪硬笔书法班这么火爆，都是让语文老师逼出来的哦。我们班上写的好看的都是花钱上硬笔班练的，我个人感觉自己买字帖练不行，还是要专业老师指导。
• 就是以前不知道，要知道也提前练习了！哎
• 有好多在大班已经练过当然写的好点，写字不是一朝一夕就能写好。
• 没练过写字，或者娃年龄小的，看到老师经常发那些写的好的，一年级开始确实会有压力。
• 一年级孩子刚学写字，写不好，老是边写边哭，我也心烦，累！

• 刚开始谁就立马写的很好啊！真是的
• 昨天36个字写到11点，直接崩溃！
• 今年九月孩子上一年级，之前木有学前教育，现在每天晚上只要有写字作业就是10点左右才弄完，几行字写几个小时从放学回家，咋办？
• 幼儿园时没练过字。现在每天语文写字上要花近一小时才基本达到老师要求。弄得家长很崩溃，小孩也很抵触。昨晚又开始了，我在旁边大呼小叫，每个字都要重写四五遍才像样子，就这么反复的擦呀擦，到最后他就坐在位子上哭，不动笔了。后面几个字是爸爸把着他手写完的。老公发吼了，意思是字只要写在格子里就可以了，哪笔在哪个位置不做要求。而我不允许，这种作业交上去老师是不给过关的。他爸又说那以后写不好的字把着他手写，意思就是尽快写完，留出时间阅读和做一课一练……
• 不管是大班还是小一开始写字，孩子都是要经过最初的不适应期，适应期早一点，一年级就轻松一点。
• 是啊，一边响应零基础上学，一边挨老师批评，最后打击了孩子的积极性。
• 写字应该在大班开始了，0基础上学会比较困难。
• 零起点入学，一写字就发愁，字难看还写得慢，老师要求字好看。
• 上小学前没有练过字，语文老师是班主任，对于写字要求很高，一笔一画必须符合田字格的要求，儿子为此受到不少批评。
• 我们也是零基础，起先也没太在意，总觉得字么，写多了就会了。后来才发现，现在的写字进度实在太快，零基础的孩子，写字就像是画画一样，根本没有笔画笔顺的概念，同一个字，每次写笔顺都不一样，导致默写很困难，然后每天都花很长的时间在默写和订正上。写字量一多，孩子就抵触，这个字越写越差，哎，整个一个恶性循环啊，只能现在利用寒假好好补补。其实，倒也不是说字要写的多好，至少不要像现在这样，一大半的时间都在写字上就可以了，而且，静下心来一笔一划的写田字格，对小孩子的专注力和观察力也是一种培养。
• 这焦虑一方面是在意孩子，另一方面背后更主要的是在意老师的看法，其实孩子的情况不一样，我儿子一开始看字，我们成人觉得写字多简单，但是对于孩子来说，他看到一个字，完全是懵的，不知道怎么下笔，先写哪一个，这些都需要时间，家长的焦虑发火，只会让孩子更手足无措。

以上全部来自某公立幼儿园家长真实反馈，宝妈宝爸们，看完您还觉得孩子上学前不用学写字吗？

在长期从事书法启蒙教学过程中，时常有家长问我，孩子学写字什么时候合适？我的解答就是：在幼儿园的大班开始学，是不早不晚比较合适的，主要原因有以下几点:

一、 这时孩子没有上小学那么忙，可以有较为充实的时间来慢慢写字，不要赶作业。我们可以将他们握笔姿势正确定型，而到了小学，马上面临着大量的功课要完成，要赶写，在拼命书写的同时，手会僵硬，会变形，不少孩子就此落下看上去所握笔近乎痉挛的手形，难看不说，这样是写不好字的。而任何需要肢体动作的技术，在僵硬条件下，是不可能做好的。

二、幼少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育己基本接近成人。在这之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常重要。这一点往往被很多家长忽视。

三、 孩子在学龄前练字，一般经过3－5个月后，就比较习惯了，能适应较长时间的写字，我们称之为定性长了，这样他上学时坐上40分钟，对他来说，就不算什么了。对他自己的安静学习，和老师对他形成良好的看法，都是一个好的准备。 幼儿园的孩子进了一年级，会不适应繁重的学业的。我们现在的幼儿园是较为宽松的环境教育，而到了小学，立即就变成了紧张，孩子一下子就无所适从。一堂40分钟的课坚持不下来，上课坐立不安，好动，讲话，老师对待这样的孩子往往是采取压制的办法，甚至对他们讲些过头的话。有时会伤害小心灵，让他们感到自己在老师眼里不是个好孩子，自己就是个坏孩子，是不好教育的，他以后就可能会按照老师的看法定型。而老师也会用异样的眼光看他，这会影响孩子一生的成长的。

如果他在学龄前将字写的好看些，老师就会给予比别的孩子多的表扬，往往这样就会让孩子感觉到，自己是个非常好的孩子，以后他会按照老师对他的看法模式成长起来。再者，因为他之前练过字，一般要比别的孩子字架子安排得好，受到老师表扬也会多些，事实证明，孩子非常在乎老师对他的评价，老师对他下的定论一般会跟他一生。这时是孩子最需要赏识教育的时候，如果他得到了，他一生就会正常发展，如果相反，他一生可能就会往不良的方向滑下去。因此说，学龄前不是不能学写字，而是应该大力提倡的。

当然，要注意的是：

一、 由于孩子较小，缺乏自制力，家长尤其要多加关照，不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的影响的。

二、 还有就是，孩子写字家长要一起陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其把。这样家长就会比较累，学生坚持不下来，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。

三、 另外，有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到最低程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖拉，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。

最后，非常重要的是，一定要找个适合学前年龄段孩子启蒙书写而不是专业书法的、能灵活运用教学和心理疏导方法的老师。