孩子爱臭美,其实也是一种成长（家长说孩子爱臭美）
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
同事张姐最近说到自家的女儿变得有点臭美，偶尔能发现孩子也喜欢偷偷拿出自己的口红、粉底液这些化妆品出来摆弄一番，事后再偷偷地放回原位。每次出门之前都要好好地打扮一下，衣服、鞋子、发饰什么的都得认真地挑选一遍，要是不合心思那就不出门了。张姐还说到：”最要命的是，孩子还一直夸自己漂亮，也总是喜欢问别人觉得自己美不美。”
家长可能想，平时也没有怎么教孩子这些东西，为何孩子突然就变得”臭美”呢？老一辈的认为是家长”爱打扮”才导致孩子也出现这样的坏习惯，总是认为臭美不是件好事，毕竟对于孩子来说学习才是关键，如果总是把注意力放在外表就不好了。
其实家长和老一辈的想法都没有错，我们都从小就关注孩子的教育，担心小的时候养成的坏习惯会对孩子的成长造成负面影响，毕竟孩子经验不足、是非辨别能力弱，一不小心就容易学到不好的行为习惯。没错，教育孩子、正确引导孩子是家长的天职，如果孩子出现坏习惯的苗头，我们应当及时出手帮助孩子纠正，避免造成不利影响。
不过家长也要知道，有的时候孩子身上出现的看似缺点的问题是有利于孩子成长的，是孩子成长必经的一个阶段。孩子开始出现”臭美”的表现，其实是孩子自身审美观念发展的表现，说明孩子对于”美”有了自己的标准和理解，也就是孩子进入审美敏感期的特征。
家长可不要小看孩子的审美观念发展，要知道，儿童期间的审美标准可是会影响到孩子长大之后的气质和审美倾向，对于孩子以后的生活品质、选择取向都有不可忽视的影响。
如果孩子出现了”臭美”的表现，家长要明白，这是孩子成长的阶段，是精神发展的体现，家长不要过度地限制，反而要鼓励，那么究竟”臭美”的积极作用体现在哪？家长又要如何把握好鼓励的度呢？
孩子爱”臭美”，家长不要过度紧张
爱美之心，人皆有之。孩子从小爱臭美，其实可能不是一件坏事，家长不要总是过度紧张，毕竟美丽的、好看的外表对于任何人都有不可小觑的吸引力，孩子也总是被美的事物所吸引。
有的家长可能会想，如果孩子从小就喜欢臭美，长大以后会不会出现自恋、自大的问题，毕竟这些行为之间的界限很模糊，如果没有好好地引导和介入，孩子可能会误入歧途，影响孩子的健康成长。
关于”自恋”，我们也没有明显的价值判断标准，只能说自恋有”健康”和”不健康”的区分，健康的自恋意味着孩子对自身价值的接受，也就是自我接纳，能让孩子获得自信，让孩子懂得安全感、满足感，懂得自足、寻求快乐。
对于孩子出现的臭美行为，家长不要随意地夸大其影响，而是应该仔细辨别，有些时候这些都是孩子自身审美发展的表现，毕竟父母的态度会在一定程度上影响孩子的行为，让孩子产生”美”是不好的错觉。
黄磊对于自家孩子的教育就是典范，多多妈经常会在微博晒小女儿的照片，说到自己的女儿每晚都要穿上一会公主服，还要化妆，俨然是美丽的真实的小公主，穿上公主服还舍不得脱下来。对于孩子的爱美之心，他们选择了包容、接纳，而不是直接制止。
的确如此，如果孩子不懂得美，没有感受和享受美的能力，那么孩子的人生就会丢失许多乐趣，又怎能引导孩子去热爱生活、追求快乐呢？
“臭美”不是坏事，对于孩子来说是成长
孩子喜欢臭美，说明孩子自身对”美”有了感知，所以说家长要知道，臭美并不是坏事，对于孩子来说反而是精神层面的发展，是成长的一个阶段，这具体是怎么回事呢？我们来了解一下。
1、孩子审美观念和体系的发展。
当孩子开始出现”臭美”的行为，这就表明孩子开始有自己的审美标准，也就是孩子开始了解自己喜欢的标准，也就是孩子进入审美敏感期的表现。当孩子进入审美敏感期，他们对于自身的穿着打扮会特别重视，可能出现梳妆打扮的行为，而且对于自身的行为也有更高的要求，例如不喜欢把衣服弄脏、不喜欢玩泥巴、注重玩具或生活物品的外表等，变得比较挑剔。
如果出现不符合自己标准的事物，孩子就会出现哭闹行为，但家长要理解孩子这个特殊阶段的行为，因为孩子都是通过不断地调整来形成自身的审美标准的，家长要尊重孩子的审美观念，好好地引导，让孩子养成积极的审美观念。
2、爱美能够培养孩子的自信心。
臭美行为的出现说明孩子对于自我认知意识已经苏醒，孩子能够认识并接纳自身的存在，是对自身价值的肯定，认为自己是”独一无二””特别”的存在，这是孩子培养自信心的第一步。孩子的臭美可能一开始出现在外表上，慢慢地就会转移到环境、自身的行为和气质方面等，让孩子能够更加关注自身的发展，让孩子拥有更多的自信。
3、爱美也是对别人的一种尊重。
爱美不仅仅是对自己的一种肯定，同时也是礼仪层面的表现，也是对他人的一种尊重。虽说内在更重要，但是外表也有其存在的价值，毕竟在与他人交流的过程中，外表就是第一印象，是他人对我们的评价标准之一。不注重外表说明对于他人的不重视，反而得不到对方的尊重，因为懂得美才能让孩子懂得去尊重他人，这是礼仪行为的基础。
家长要懂得鼓励，同时也要注意把握好”度”
爱臭美不是坏事，家长要懂得鼓励，但在这个过程中也要把握好度，不要让孩子把”美”的重点摆错位置。
1、接纳孩子的”臭美”行为。
当孩子出现爱美的行为时，家长不要轻易地打击孩子，也不要随意给孩子贴上虚荣的标签等，而是要尊重和保护孩子的爱美之心，当孩子追求美的事物时，家长不要着急评判，也不要把自己的想法强加在孩子身上，而是让孩子自己去选择，在这样的过程中，孩子才能慢慢地形成自身的审美标准，锻炼自身的审美能力，增强孩子的自信心。
2、家长要多和孩子谈谈”美”。
孩子一开始对于”美”的理解会集中在事物的外表上面，这是审美发展的阶段特征，但美不仅是外表，更多是内在，所以家长要多和孩子进行沟通，帮助孩子更好地理解美，让孩子明白，美更多是内在气质的表现，也就是对于自身、他人和世界的接纳和包容，不仅是外表才有吸引力，内在的美才是真正的吸引人的事物所在。
臭美不是坏事，家长要尊重孩子的爱美之心，让孩子去体验生活中的美，让孩子有寻求的发展空间，养成自身的审美标准和体系，同时也要积极地引导孩子，让孩子去发现生活中的”美”，在接纳自己的基础之上，对于他人和世界也能有包容和接纳的心。
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