你有什么好的方法让孩子学习（让孩子学习优秀的方法）

要想使孩子学习优秀就要抓住根本，在根本的、主要的方面下功夫。不少家长没有把工夫用

根本的、士要的方面。而是用到了枝节的、次要的方面。使孩子学习优秀的根本流径有两条，第给养使我子学习优秀的品质。一销查求北、自草自信负责创新宽容：第采取让孩于学习秀的指造旅励孩于的学习动力，培养孩子的学习能力，为孩子创流学习的环境。其中，第是使孩于学习优秀的基础，第二条是使孩子学习优秀的方法，两者相箱相成，缺一不可。除了这

条之外，其余的都是枝节的、不重要的。

1.培养孩子学习优秀的品质

上文已述及，要想使孩子学习优秀就要抓住根本，在教有孩子“勤奋、求是、自尊、自信负费.剑

新、宽容”方面下功夫。下面对此作一较详细的论述。

第一，为什么要教育孩子勤奋？勤奋是学习优秀的第一要素，一个好吃懒做、不求进取的孩子

学习是很难优秀的。

第二，为什么要教育孩子求是？求是就是创根问底地问为什么。只有创根问底地问为什么，才能深刻理解所学的东西，把所学的东西变成自己的，记在心里而不会忘记。为什么有的孩子平时在学校考试成绩不错，而升学考试就不行了呢？因为升学考试不仅考查学生是否记住了所学的知识，更考查学生是否理解了所学的知识。那些不会“求是”的孩子只会死记硬背，没有弄懂为什么，升学

考试自然就不行了。

第三，为什么要教育孩子自尊？一个自尊的孩子，知道学习不好会不好意思，会被人耻笑，就会刻苦努力。一个不自尊的孩子，不求上进，不在乎学习成绩的好坏，这样的孩子的学习是很难优秀的。第四，为什么要教育孩子自信？一个自信的孩子，会相信自己能行，如果这次没考好，他会相信这是暂时的，相信通过自己的努力一定能赶上去。一个不自信的孩子，稍遇挫折就觉得自己学习不好，容易泄气。这样的孩子学习是很难优秀的。

第五，为什么要教育孩子负责？一个负责的孩子，知道好好学习是自己的责任，学习不好既对不起家长，又对自己的前途不利。一个不负责任的孩子，不知道好好学习是自己的责任，不知道不好好学习对不起家长，不知道好好学习是为了自己将来更好地生存和发展，不管不顾，我行我素这样的孩子学习怎么能好呢？

第六，为什么要教育孩子创新？一个有创新精神的孩子，喜欢“胡思乱想”，会从多个侧面提出问题、思考问题，知识学得灵活、深入。一个缺乏创新精神的孩子，因循守旧，不喜欢想问题，老师什么就是什么，老师没说的就不去想，升学考试时遇到老师没讲过的内容就答不上来了。第七，为什么要教育孩子宽容？一个宽容的孩子，包容心强，不急躁，好了不会盲目乐观，坏了也不垂头丧气，能从容应对。一个不宽容的孩子，包容心差，急躁，好了沾沾自喜，坏了垂头丧气，应对能力差。宽容的孩子，心态好，大列列，第一门考坏了，不在意，接着考第二门：结果第二门来了个超常发挥，把第一门的“损失”补回来了。宽容心差的孩子，第一门考坏了，不得了了，结果越鞋差。常听说“发挥不正常”，这发挥不正常的原因很可能就是心理上缺乏宽容造成的。

2.激励孩子的学习动力

微励孩于的学习动力就是想法子让孩子愿意学习。如果孩子不愿意学习，全靠家长督促着酒着)学习，是很难学好的。要想让孩子愿意学习，首先要提高孩于对学习的兴趣，让孩子知道学是为了他自己，是为了提高他的生存能力和发展能力，将来能过上好日子。

有的家长为了提高孩子的学习积版性，不惜重金查着法子给孩子这个奖质、那个奖励，这是不

可取的。因为这样做，就自觉不自觉地把事情弄颜何了，把孩子为自己学习变成了为家长学习不能让孩子只把学习停留在“为了自己“这个单一的目标上。随着核子年静的增长，社会阅历的增多，要山孩子逐渐理解自己的社会责任，树立远大的厘题，要告诉孩子，学习不只是为了自已，也是为了将来为社会做出更多、更大的贡献

常启先生的女儿上小学时是班长。地当座长的一个重要任务是每天角青开，镇座组教室的门。每天地都是第一个到枝，为同学开教发的门：最后一个离枝，桶好教室的门。夏无地到教室后的第一件事是打扫教发。桌天纯列室后的第一件事是点着教室里来暖用的煤”子除此之外，地还为老师收发作业，为学习发的同学解答问题，调解同学之同的平盾。感之，地特别喜欢为集体和他人做事。就这样，地成了同学的好期友，也受到了老师的好评，廷城评为长春市的“代秀三好学生”。常启大妇非零支持雅子雪班干部。在他们看来，棋于当班干郭，不其是为了提高孩子的办事的能力，也，不是为了止同学服得起，或从老师那里得什么等处，重要的是通过当班干部能更多地为同学和老师办事，通过为同学和考师办事以似自己的柱会价值，升自己的自尊、自信、自强精神，提高孩子的思想境界，树立运大的理想。为自己和为社会是相铺相成、相互促进的：不为自己不能生存，不为社会不会有大的发展。

有一位农民，家里很穷，为了生存靠借线做起了小本生意。后来赚了钱，办了自己的企业企业办大了，有了几百万元围定资产。这位农民有了钱之后，就不好好千了，赌博，有婚外情…他说：“这点钱够我这一代和下一代花了，我又没有孙子，挣那么多钱千什么？”这位农民，没钱的时候和有了钱之后，始终想的是他自己，小富即安，因此不可能有大的发展

还有一位农民，小的时候家里很穷，初中没念究就失学了。为了生存，他找家人和帝威朋友凑了200元钱办了一个修镇点，后来开了一个制锁厂，再后来，事业起做总大，有了上亿元贵产。资产多了，活得也累了，他也产生了守摊子吃饭、不想再往大里千了的思想。有一天，他突然想到他的企业如果倒闭了会怎么样？他想，如果他的企业倒闭了，倒客的不只是他自己，还有企业的员工，想到员工失了业怎么办。后来他想通了，为了几千名曾经给他赚了线的员工，他不能让企业例闭，他要继续努力地干下去。他改变了过去那种家族式的经营方式，把一邮分股份卖给员工，一部分股份奖励给了对企业做出贡献的员工。经过一番改制，企业凝聚了员工的合力，加上实行现代企业管理，几年时问企业的固定资产增加到了十几亿元，员工是过了10000人。他说：“我现在经营企业已经不再只是为了我自己，还为了我的员工、为了国家和社会。如果为了我自己，有1亿就足够花了，早就没必要再千了。”谈到他的企业发展时，他深有感触地说：“一个企业家，应孩跳出个人利益的小图子，为国家和人民多做点事。”

英国数学家、逻辑学家、数理逻样的莫基人布尔在1847年提出了用“0”和“1”两个将号进行逻辑运算的方法，世人称之为逻样代数、布尔代数或开关代数。布尔提出逻辑代数时，人们对这种理论有何用处并不清楚。我国数学家陈景润研究哥德巴赫精想出了名，成了世界级的大数学家。可是，哥德巴赫猜想研究明白了有何用途，到现在也没人能说清楚。科学是人类对客观的认识，一种理论暂时用不上不等于永运用不上。大家都知道计算机神通广大，计算机就是按照布尔发明的“逻辑代数”原理来工作的。可以毫不夸张地说，没有逻样代数就没有当代的计算机。从布尔1847年提出逻辑代数，到1946年电子计算机诞生，整整过了100年，也就是说，从逻辑代数诞生到它发挥巨大作用整整延迟了100年的时间。陈景润的哥德巴赫精想何时才能发挥巨大作用目前仍不得而知。一个科学家如果把从事科学研究作为谋生致富的手段，就不会致力于那些儿十年甚至上百年之后才能见到成效的研究课题，是很难成为科学家的。

一个只顾个人利益，圈子太小，成不了大器；一个人只有把他的前途和命运与社会的前途和命

联系到一起的时候，他才能有不竭的学习动力，才能成大器。

3为孩子创造学习环境

提到为孩子创造学习环境，不少家长就想到为孩子布置一个属于孩子自已的房间，其实，为孩子创造学习环境包括很多方面，是否有何属于孩子自已的房何并不重受，重要的是家里发安静和游，要有学习的氛围。有的家庭，家长之间纠纷不断，动不动就吵周打斗：也有的家长在孩子学身时看电视打麻将打扑克谈天说地，这样的家宽就是给孩子提供了单独的房间，把移子的房何装修得再好，也不能说为孩子创造了学习环境

家长可以把自己的学习和孩子的学习安排在一起，比让孩子自已一个人在一个房何学习，是有

很多好处的

第一，孩子不寂宽。孩子年龄小，把孩子一个人关在一个房间里会让他觉得寂赏，容易犯闲而家长和孩子在一起学习就不一样了，孩子既不寂寞，也不容易犯困

第二，对孩子有约束。家长和孩子在一起，孩子的行为会受到约束，不会乱来。有的家长以为给移子安排了单独的房间就算尽到了责任，孩子在房间里干什么就不管了。当然，有的家长他管，他们会突然闯进孩子的房间，看看孩子在干什么。这样做，通常会引起孩子的反感，也很难收到效果

有一位读高中的孩子说：“我爸很讨厌，他经常突然阅进我的房间，想看我在千什么。其实，他进我的房间之前我早就听见他的声音了，我会在他进来之前拿一本书或一本作业什么的把看的东西盖起来，装作看课本或做作业，盖不住的就藏起来，等他走了再看。他是瞎操心，什么也不知道。”

这孩子还说：“我妈和我爸一样对我不放心，经常假惺怪地装作来我的房间找东西，看我做什么。我妈和我爸一样笨，什么也看不出来。”

还有的家长给孩子配备了计算机。孩子在自己的房间里上网、打游戏，有的甚至看黄色和暴力的东西，家长却一无所知。有位初中生说：“我爸和我妈都不懂计算机，他们有时也装作找东西或送水、送小吃什么的，来我的房间看看。其实，他们来之前我早就听见他们的声音了，鼠标一点就把画面切换了，他们来了什么也看不到，还以为我上网学习呢。”家长和孩子一起学习，家长就用不着这么“鬼鬼崇祟”的了。

第三，增进家长和孩子之间的交流。家长有自己的工作，大部分时间在单位，孩子的大部分时间在学校，所以，家长和孩子在一起的时间通常是有限的。家长和孩子在一起的时间少，对孩子的情况了解得就少。家长和孩子在一个房间里学习，就弥补了因和孩子在一起的时间少而缺乏了解的不足学习时，各人干各人的事，没有特殊情况时不说话、不走动，非得说话或走动时，要轻声细语学习一个小时左右，就让孩子活动活动，带头和孩子说说话。说话的内容大家可以各抒己见，海天空，没有限制。这样时间长了，家长和孩子之间的沟通就多了，彼此就了解了。教育孩子首先得了解孩子，不了解孩子，就不可能教育好孩子。遗憾的是，不少家长不懂得这一点，他们凭想象或觉教育孩子，结果呢？收效甚微。家长应该是孩子的朋友，应该了解孩子在学校和社会上的境遇了解孩子有什么高兴的事、有什么烦心的事，应该和孩子分享快乐、分担优愁。不了解孩子，又教

孩子，是许多家长和孩子关系紧张的主要原因

智者寄语

家长有自己的工作，大部分时间在单位，孩子的大部分时间在学校，所以，家长和孩子在起的时问通常是有限的。家长和孩子在一起的时间少，对孩子的情况了解得就少。家长和赛子在一个房间里学习，就弥补了因和孩子在一起的时间少而缺乏了解的不足。