“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;
操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面;
黑板上老师地粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停;
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年;
……”
童年应该是最美好的时光,无忧无虑,开开心心。如果说童年有烦恼,那么唯一的烦恼就是上学吧。做不完的作业,导致不能痛快的玩耍,完成得不好,或者不认真时,还会受到老师的批评。
孩子的心灵脆弱,很多事情不能理性地思考,尤其是遇到自己的不喜欢或者难完成的事情,在他的潜意识中总喜欢以逃避的态度来面对问题。
记得我在小时候会经常想:长大多好,长大了就不用上学了,可以睡到中午,可以没有作业,可以一整天都看电视……
是的,厌学是孩子成长过程中的一个正常现象。而孩子不想上学有很多因素导致:环境陌生、与同学无法愉快相处、学习很吃力、老师的态度与教育方法不对。
1、环境陌生
如果孩子刚来到一个陌生的环境,因对新学校不熟悉不适应而不想上学,父母应该多给孩子安慰,陪孩子慢慢熟悉这个学校,与孩子多沟通,聊聊学校的有趣事儿,帮助孩子解决在学校里遇到的问题,像朋友一样关心他在学校的生活,帮助孩子尽快地适应新的学习环境。
2、与同学无法愉快相处
如果孩子是因在学校无法与同学愉快相处而厌学,那么父母需要分析“无法愉快相处”的原因,然后帮助孩子解决这个问题。
(1)孩子性格内向,不敢与同学沟通。
作为父母,要多多鼓励孩子勇敢地表达自我,敢于主动和同学们说话。同时,父母可以向孩子提出建议,比如让孩子去邀请同学来家里作客,为孩子创造一个与同学友好相处、相互了解的空间,鼓励孩子多和同学沟通交流。
(2)孩子因受到不公正待遇,而不想去学校。
每一个孩子都需要被呵护,当孩子受到校园欺凌的时候,父母要挺身而出,去保护孩子。有时候父母总把孩子不受同学们欢迎归结于孩子的错,也不懂得安抚孩子的心灵,导致孩子心灵受到二次创伤。
其实,父母应该多听一听孩子的声音,如果受到了不公正待遇,要鼓励孩子勇敢的反抗,给孩子自信和支持,告诉孩子他在父母眼中是最优秀的,无论他做什么,父母一直都在他看得见的地方默默支持他。
另一方面,父母要主动去解决校园欺凌问题,去找伤害自己孩子的孩子家长,老师,还有学校领导,进行沟通解决。
3、孩子学习吃力,跟不上进度
成绩只是孩子成长过程中的一部分,家长们不应该过分苛求成绩排名,孩子成绩不好时,需要的是鼓励而非责怪。
相信很多人都会有这样的经历,如果考试分数很低就不敢回家,因为怕父母会批评和指责自己,而且还会有无数的作业练习题铺天盖地而来,有时候父母还会威胁,下次要考到多少分,不然就怎么样之类的,总之孩子心理压力特别大。
电视剧《虎妈猫爸》当中就有提到,妈妈为了让孩子成绩提高,在同学中脱颖而出,一天到晚,给孩子安排了做不完的作业和上不完的各种辅导班,结果孩子却出现抑郁症。
这样的做法更本就没有办法提高孩子的成绩,还会对孩子的成长造成不可弥补的创伤。
正确的做法是去弄清楚为什么孩子成绩不好,是孩子太累不想学,还是所学知识对于他而言太难,导致他无法理解,亦或是其他原因。
父母在孩子考试失败后,不要急于苛责,要安慰鼓励孩子,告诉他没关系,下次努力,成绩总会好的,同时与孩子沟通最近的学习情况,帮助孩子找到原因,给孩子提一些好的学习建议,让孩子学会一套处理问题的方法。
总之,在孩子的学习成长过程中,不想上学,甚至厌学等情绪是一定会发生的,这是所有家长都必须要面对的一个问题。有一些脾气急躁的家长会在听到孩子不想上学时就会打骂孩子,可是一味的打骂不但不会让孩子快速渡过厌学期,反而在很大程度上激发孩子叛逆的心理。
首先,父母要学会换位思考,从孩子的角度去看待问题。
对于大人来说,上学多轻松,没有上班那样劳心劳力,衣食住行都有人提供,简直就是人生巅峰。但是,孩子的认知并不是这样的,孩子只是孩子,没有大人的思维,他对你所描绘的未来没有概念,他的人生就是一张白纸,仅才涂抹两笔,而大人的世界早已浓墨重彩,历经沧桑。
其次,父母要学会因势利导,正确引导孩子,不盲目指责他。
学校教育是孩子成长过程中非常关键的一环,只有通过上学,孩子们才能更系统地学习各种知识,从而拥有相应的生存技能。然而,并不是所有孩子都喜欢上学,对绝大多数孩子而言,学习好像是一种强制性的任务。
记得前段时间刷到某个短视频,一个幼儿园园长分享了一个故事:孩子到了该上幼儿园的年龄,妈妈送他去幼儿园,孩子很不情愿,也很不开心。
于是他就问妈妈:“妈妈,我为什么要去幼儿园呀?”
妈妈回答:“因为去幼儿园,你会认识很多小伙伴,会和很多很多小朋友一起玩了呀。”
第二次孩子还是这样问,妈妈说:“因为你可以学到好听的儿歌呀。”
第三次第四次问,妈妈会说:“因为你可以在幼儿园吃到青菜呀。”“因为你可以在幼儿园里学舞蹈呀!”
后来孩子还是会继续问妈妈,但明显孩子已经不是强烈拒绝去幼儿园的态度了,反而多了一些兴趣和期待。这位妈妈用非常精彩的回答来引起孩子去学校的兴趣,让孩子去发现新事物当中的快乐,同时也告诉孩子遇到问题应该去积极面对。
这位妈妈没有强迫自己的孩子,而是选择慢慢引导,这给家长朋友们做了一个漂亮的示范。
最后,学习的本质是师生互动,老师的教学方式也是决定孩子是否爱学习的原因之一。
我们应该听过和蔼可亲的老师帮助差等生,然后学习很差甚至厌学的学生却努力学习,最后逆风翻盘的故事。其实这些故事都是真实案例,根据科学分析,老师对学生的关注,的确是会让学生产生学习的动力。
但是一个班级的学生很多,老师可能不会顾及到每一个学生,所以家长要积极主动与老师沟通孩子的学习成长情况。
一方面,自己要主动了解孩子更多的学习情况,另一方面,家长可以随时告诉老师孩子在家时的学习状态,这会让老师下意识地关心自家孩子,间接促进孩子的学习。
作为父母,我们不仅是孩子的监视人,也是他们的朋友,更是他们的保护伞。一旦孩子出现厌学情绪,父母第一时间要照顾孩子情绪,再找寻原因,然后找到合适的方法帮助孩子,渡过厌学期。
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