家长如何看待孩子的成绩和成长（家长如何看待孩子的成绩读后感）

有的家长把重心放在培养孩子学习习惯和学习品质上面，重点强调过程。有的家长把重心放在关注孩子考试成绩上面，重在看结果。两者出发点不一样，自然对孩子的心态也不同。

对于心态好的家长来说，孩子只要努力了，并且讲究学习方法，养成良好的学习习惯，不断培养孩子学习思维，只要孩子拥有了出色的学习品质，偶尔一次成绩不理想，并不会影响孩子以后的学业之路。但是如果家长心态不好，看到孩子考试成绩不理想，轻则批评，重责打骂，保证你会毁掉孩子的学业。

我想没有哪一个家长不希望孩子考出好成绩来，但是该如何做到呢？聪明的家长往往这样做，下面我结合多年家庭教育实践工作的经验，帮你更新观念，给你一些方法供参考。

一、孩子一次或几次考试成绩不理想，让我们看看老师、家长和孩子的表现。

１、老师不满意，因为孩子拖了班级成绩的后腿，这有可能会打击孩子学习的积极性。

应试教育是一个拼成绩的时代，不管用评级法，还是用分值法，都是衡量孩子学业水平的方式。因此，对于学校老师们来说，谁也不愿意看到班里学生成绩很糟糕，因为这样的学生一多，就意味着整体教学质量的下降，必然会影响老师评优和绩效。有些老师性子急，脾气也不好，一旦在班上批评那些成绩拖了后腿的同学，会让这些孩子以为老师不喜欢自己，讨厌自己，既而易使他们对学习的积极性受到打击。事实上，有少数老师真就只喜欢成绩好的学生，不喜欢成绩差的学生。

２、家长不满意，因为孩子没有实现自己的目标期望，这有可能导致家长责骂孩子。

绝大多数家长都特别在意自己孩子的考试成绩，因为每一个家长都是从应试教育时代走过来的，他们当学生时对好成绩的渴望已经根深蒂固。因而，当家长发现孩子考试成绩特别不理想时，会产生焦虑心理。而焦虑之下又容易产生情绪失控，把不满发泄在孩子身上。有那么几次，就容易使孩子对考试，对成绩产生一种心理恐慌，怕考不好会被爸爸或妈妈责罚。这种恐怕会演变成压力，甚至是焦虑，导致孩子以后在学习中静不下心来。

３、孩子不满意，因为不相信自己竟然那么差，但又不知道自己哪出了问题。

从小学一年级开始，每一次测验，每一次期中和期末考试，孩子的成绩都成了众人关注的焦点。当孩子成绩不理想时，亲戚朋友问孩子考的怎样，会让孩子因为不理想的成绩产生心理自卑感。最初是对自己不满，试图找一个理由证明自己并不是那么差，但是孩子又找到问题在哪里。假如家长不能够帮助孩子解困的话，会让孩子慢慢放弃努力，开始逃避对学习的专注。事实上，有不少孩子从小学到初中，就是一路跌跌撞撞这样走过来的，直到最后绝望不得不放弃学业。

二、家长的成绩观决定着对孩子的态度，或让孩子重新雄起，或让孩子就此颓废。

１、心态乐观的家长，会从孩子不理想的成绩中反思问题。

理性的家长往往乐观看待孩子暂时不理想的考试成绩，因为他们清楚一个事实，成绩不理想一定是自己在培养孩子学习习惯，掌握学习方法，培养孩子学习思维，进行有效学习时间管理方面出了问题。当家长从这些问题中深入反思自己时，就一定会结合平时的家庭教育进入查找问题。因此，持乐观心态的家长，并不会对孩子进行责罚，相反会把责任揽过来，以减轻孩子的心理负担。可以说，这样的家长极容易让孩子摆脱对不理想考试成绩的苦恼，既而轻松面对以后的学习。

２、心态糟糕的家长，会把所有的不满都发泄在孩子身上。

我这些年没少接触过心态糟糕的家长，他们平时不重视对孩子的家庭教育工作，光指望着学校老师能教好。可是这样想有道理吗？老师课堂上教授的知识可是需要课外做大量的复习和巩固的啊，如果离开家长的辅助，只为完成那点有限的课外作业，根本没有办法让孩子把学过的知识进行科学和复习和巩固，甚至是拓展学习。只要家长对孩子不理想的考试成绩持不满态度，甚至把不满发泄到孩子身上，实际上就已经早早把孩子对学习的兴趣和自信心催毁了。这样的家长很多呢，中考时有一半学生上不了高中，你想想看，这些孩子身后站的都是什么心态的家长啊。

３、夫妻两个对孩子成绩的分歧，容易让孩子选择消极逃避。

我经常做家庭教育个案指导，我发现有一个非常普遍的现象，那就是夫妻两个人只要对孩子的成绩持不同的观点，一个特别渴望孩子能考出好成绩，另一个则认为孩子再大一点自然学习能力就强了，或者考不好又有什么呢？结果往往是孩子对学习的态度就会变的越来越消极。其实这并不难理解，因为对孩子学业持无所谓的态度，恰好迎合了孩子的心理需求。在孩子看来，爸爸（妈妈）能接触我这样的成绩，我干脆以后就这样“学”吧。当孩子选择了消极逃避后，保证考试成绩一次不如一次。

三、家长正向激励孩子，围绕试卷分析查找问题，教孩子正确的学习方法。

１、正向激励孩子，让孩子从沮丧中走出来，避免怀疑自己，失去学习信心。

家长需要清楚一点，每个孩子都有上进心，当一次或几次考试成绩不理想时，孩子不可能马上就陷入消极的逃避，而是渴望得到父母的帮助，能走出眼前的困境。因此需要家长理想孩子，接受孩子不理想成绩这一现实，这才是真正接纳孩子全部。正如有一位妈妈对我讲：“老师，我特别理解孩子考试成绩不理想的那份苦恼，所以，我会微笑着对孩子讲，宝贝，别灰心，妈妈不会因为爱你的好成绩才会爱你，而是因为爱你而接纳你的全部，包括不理想的成绩。”孩子听妈妈这样一说，还特别感动呢。

２、家长要抽时间围绕孩子试卷进行分析，查找到孩子学习中存在的问题。

有一位父亲发现孩子期中考试成绩出来后打焉，就对孩子说：“儿子，不要总想着这次没考好的成绩，相反这还是一次非常好的发现问题的时机呢。”孩子就问爸爸：“我不明白什么意思，你能说说吗？”爸爸说：“通过试卷分析，我们就能找出平时学习中存在的问题啊，找到问题就好办了，我们可以逐一去解决，解决了问题，你成绩自然就提上去了。”听爸爸这么一说，孩子就马上开心了。从这对父子的对话中，你是否发现这位父亲就非常理性，他知道怎样关心孩子，把孩子的苦闷化解了。

３、教孩子正确的学习方法，并做孩子学习的好伙伴，让孩子感受父母的关爱。

每一个孩子都需要有心理安全感，才会每天生活的开心快乐。而考试成绩如果不理想，其实也容易让孩子缺乏心理安全感，就如我前面讲到的，孩子会担心老师和父母的批评或责罚。而作为家长来说，想让孩子拥有学业的心理安全感，最好的办法就是教给孩子正确的学习方法，并做孩子学习的好伙伴，才会让孩子随时能感受到父母陪伴的力量，感受到他们的关爱。如果家长忽略这些，你即使每天监督孩子赶快去写作业，那相当于你根本没有真正帮助孩子。

四、重新培养孩子生活与学习习惯，不断增强孩子学习的意志力。

１、与孩子同步生活作息，让孩子感受到父母所带给的力量。

我研究家庭教育工作多年，课题重点就是如何培养孩子们的好习惯好品质，我发现在优秀成绩的孩子家里，往往都有家庭生活作息时间表，家长愿意和孩子同步生活作息，以自己的节奏带孩子的生活和学习节奏。不用多，有半年或一年时间就可以让家庭秩序特别稳定。其实这已经习惯的力量，能够让孩子清晰地感受到，如果你的孩子偶尔成绩不理想，一定要优先整顿家庭生活秩序，重新建立起生活节奏。有良好的节奏，则容易让孩子心静下来，不会学习时想着玩儿，而是玩时专注，学习时也专注。

２、家长不妨拿起孩子课本，共同学习与探讨和交流，让孩子不再孤军奋战。

我的孩子从小学阶段开始，一直持续进行良好的生活与学习习惯培养，结果孩子学业成绩特别稳定，并且每天玩的时间相对同龄孩子要多出不少。我的经验性做法就是，经常拿起孩子的课本，把孩子所学的课程都熟练掌握，经常在做亲子交流时，随机就融入一些学过的知识作为话题，有时还引入到游戏环节。这就是我经常倡导的玩中学，因为孩子学过的知识必须要用啊，课本知识生活化应用恰好可以让孩子深入理解知识本身，又能达到复习与巩固的目的，还可以让孩子学习不再是孤军奋战。

３、通过纵向比较，让孩子看到好习惯坚持的成果，增强孩子对学习的信心。

有心的家长会制作一份表格，把孩子历次考试成绩填入，并绘成一条曲线。为什么要这样做呢？实际上这就是一份直观的成绩量化图表，让孩子通过这条曲线的波动变化看到自己成绩是否稳定。如果孩子这次成绩不理想，肯定是在波谷段，这时就可以引导孩子去观察，并结果试卷分析，让孩子清楚，原来是最近自己好习惯养成不到位，有平时生活和学习中的懒散现象，才导致成绩走下坡路的。通过正向引导和激励，并把查找出来的问题解决了，待下次考试成绩出来后，保证孩子成绩呈上升趋势了。

４、鼓励孩子放下手机和电脑，并做好榜样，拒绝诱惑来提高孩子的意志力。

事实上，当你的孩子最近考试成绩下滑很快时，一定是受到无关因素的干扰，干扰因素大都是孩子时间管理意识淡化，玩手机游戏过多，或者玩电脑游戏过多，或者占用了本该学习的时间，或者你减少了对孩子有效的陪伴监督等。可以说，孩子的意志力培养，恰需要家长做好榜样来带动，因为孩子每天都在看着你怎样做呢，你玩儿人家自然也效仿你。如此说来，落实好学习计划必须要以拒绝诱惑为重点，甚至重点攻克的难题。当孩子在小学阶段养成了良好的生活和学习习惯后，意志力自然就不断被强化了。

结束语：通过这篇文章的分析，我想理性的家长一定会深入思考，当面对孩子不理想的考试成绩时，身为家长们到底该为孩子承担些什么？答案很简单，肯定是责任与付出。如果我们每天只扯着嗓子吼孩子，赶着孩子去学习，那肯定是你的失职，因为你光动嘴了，并没有做孩子真正的学习伙伴。良好的家庭环境，拥有正确的成绩观，尽职尽责落实好家庭教育计划，与孩子每天开心相伴，这就是幸福家庭的本质模样。