1. 经常去网吧打游戏，一有时间就去
据小南妈妈介绍，小南现在沉迷游戏，为了打游戏，他经常一有时间就跑到网吧里去，周末放假的时候甚至会一整天都待在网吧里，一玩起游戏，他连中午饭都顾不上吃，好几次都是小南妈妈跑到网吧里叫孩子回家。
后来妈妈向孩子妥协了，答应给他买电脑，从此孩子就很少去网吧了，只待在房间里面打游戏。
2. 偷偷抽烟，口袋里经常有烟丝
在小南上初二的时候，有一次小南妈妈帮孩子洗衣服，在掏口袋的时候发现孩子的校服口袋里有烟丝，闻了一下，口袋里是满满的烟味，小南妈妈非常生气，立刻跑去质问孩子，可是小南矢口否认。
事实上，小南妈妈已经发现了小南一直偷偷背着父母抽烟，因为孩子房间里有一股烟味，窗户边上也有些烟灰。可孩子就是不愿意承认，妈妈只能把家里的烟藏好，严格控制孩子的零花钱，不给他抽烟的机会。
3. 在学校和同学打架，被学校记过处罚
小南升入初中之后，性格变化极大，在上小学的时候，所有老师对他的反馈都很好，说他聪明、学习能力强、性格也很温和。可是这一切却在孩子进入初中之后发生了翻天覆地的变化。
小南妈妈说：“在初二下学期，孩子在学校交往了一些学习不好的同学，还跟着他们一块去打架，他其实胆子很小，没有动手，就是去助威，当时就被学校记过处罚了。我回家狠狠批评了他，告诫他不要跟那些品行不好的同学一块玩，他就说了一句‘知道了’。”
为了能够从孩子问题源头切入，我们将对小南所在原生家庭及父母错误管教方式进行深入剖析，并针对性提出改善建议，列举如下：
错误管教一：父亲在外工作，聚少离多，缺席孩子成长关键期
- 剖析：
据小南妈妈介绍，小南爸爸由于工作性质，常年在外，工作也很辛苦，一年回家三四次，聚少离多，对孩子的陪伴较少。孩子跟父亲也不亲，父子俩同在一个屋檐下，讲的话也寥寥无几。
对于孩子玩游戏这件事情，孩子爸爸的态度比较强硬，认为应该严格控制孩子玩游戏的时间，到点要让孩子上缴手机，不听话就打骂，把孩子打怕了孩子就会变规矩听话，然而事实并不如他所愿。
小南妈妈说：“去年我老公在家的时候，看到孩子总是躲在房间里打游戏，有一次看不过去了，怒气冲冲跑进去摔了孩子的键盘，孩子当时直接推了他爸，他爸又推回去，还甩了孩子一巴掌，孩子气急了，直接跑到外面马路上，说死了算了，我当时都吓坏了，叫了他舅舅一块给拉回家去。”
- 改善建议：
从小南对手机游戏之沉迷与渴望以及在学校参与斗殴事件，足以说明小南内心是极度缺乏安全感的，并且极度渴望证明自己，内心深处有一种刻在骨子里的匮乏感和自卑感，那这种匮乏感以及自卑感是从哪里来的呢？不得不说，这与小南爸爸的错误管教脱不开干系，用小南爸爸的原话说就是：“把孩子打怕了孩子就会变规矩听话”。
由此看来，父亲在这个家所扮演的更多的是打压甚至暴力管教的角色，正所谓“哪里有压迫哪里就有反抗”，这无疑是小南会参加校园斗殴事件的根源所在，怎么办？
只有从孩子所在原生家庭以及父母错误管教源头开始改变，在亲子相处过程中赋予孩子更多平等、安全、无条件爱的环境，孩子才能从内心发展出稳定的自尊以及安全富足的情感，否则，再多的努力也徒劳无功。
错误管教二：妈妈情绪焦虑，将所有注意力都放在孩子身上
- 剖析：
由于小南爸爸长期在外工作，教育孩子的责任几乎都落在了小南妈妈的身上。孩子从小到大，都是由妈妈自己带大的，看着他一点一点长大，对他也是寄予厚望，希望他能好好学习，将来找份好的工作，不要像爸爸妈妈过得那么辛苦。
可是，看着孩子进入青春期后，开始抽烟、打架、玩游戏，她的内心就焦虑得不得了，只能不停地跟孩子讲道理，告诉他这样做是不对的，应该怎么做，孩子表面上听话，可坏毛病还是改不掉。
小南妈妈焦虑地说：“我脑子里时时刻刻都是他，他玩游戏、他抽烟、他打架的那些画面一直在我脑子里挥之不去，我感觉我自己在围着他转，想停却停不下来。”
- 改善建议：
从小南妈妈的言行中我们不难发现，焦虑的影子无处不在，压得人喘不过气来，导致的结果便是，妈妈难以自控地将自我焦虑情绪转嫁到孩子身上，把对孩子的管教当做自己肆意宣泄情绪的垃圾桶；其次，在极度焦虑的情绪状态下，促使小南妈妈发展出极度消极的思维模式。
正如小南妈妈所讲：“我脑子里时时刻刻都是孩子玩游戏、抽烟、打架的画面”，要知道当一个人的思维变得消极的时候，它就像腌制酸黄瓜的水，无论在甘甜的水果泡在酸水里都是酸了。
同理，思维消极的妈妈，往往对孩子的积极面以及闪光点反应迟钝，却对孩子的消极面以及种种不当行为反应敏锐，且时常通过批评、说教、唠叨、责骂等负强化管教方式将消极思维传递给孩子，促使孩子也用消极负面的思维解读自己的人生——我是没用的，我是多余的，我的未来是没希望的，我一辈子就这样了，没戏了……
当孩子发展出如此消极的自我认知和自我意象，改变必将困难重重，怎么办？
必须从父母的教养观念以及思维方式开始切入，重新根植积极正向的思维路径，学会暂时忽略孩子的消极面（否则，孩子将深陷万劫不复的消极深渊），通过思维重构训练以及自我积极思维提升，把握住孩子生活及学习中点滴的积极面，以此滋养孩子的自我认知以及自我认同。
切记，当孩子真正的发展出了自我认同以及积极的自我意象，孩子的行为才有机会发展改变，帮助孩子建立对未来的希望和信仰，无疑是值得每个父母修炼的家庭教育必修技能！
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