原因是孩子们对成人权威的合法性有看法。

研究表明孩子们认识到我们在某些事情上的权威，但当他们认为我们试图控制他们的私人生活时，他们会反抗。

没有人天生就是服从权威的，在幼儿时期，孩子们倾向于跟随他们的冲动，而且他们经常这样做。

在世界各地，社会要等到孩子们长大5岁到7岁之后才试图让他们遵守严格的行为标准。

那么孩子们到了上学年龄以后会发生什么？孩子们如何决定是反抗还是服从？随着时间的推移，这是如何变化的呢？

众所周知，孩子们在上学初期会更加顺从，随着青春期的临近，孩子们越来越可能质疑成人的权威和叛逆。

然而，他们不是无政府主义者，也不是在谋划管理世界，相反，甚至十几岁的孩子们都愿意合作。

不过，这是个大问题，孩子们认识到我们权威的局限性，和我们一样，他们把某些事情看作是私人的，当他们认为一个权威人物做得过火，干涉到他们的私事，孩子们更容易反抗。

事实上，最古老的早期儿童教育方法是避免发出命令，传统社会中的父母会集体参与，当涉及到幼儿管教时，他们会耸耸肩。小孩子不能跟他们讲道理，他们缺乏自制力，所以不要为了做不可能的事而把自己搞得筋疲力尽。

他们如何抵抗取决于，他们可能会抗议和争论，希望说服我们改变政策，或者他们可以避免直接冲突，偷偷地不服从我们，但不管怎样，他们认为我们的权威是不合法的，我们根本没有权利干涉。

理解这一点可以帮助我们重新评估我们的优先事项，并找到更有效的方法来激发孩子们的合作，让我们仔细看看证据。

孩子们如何看待权威人物

你是尊重权威还是拒绝权威？

你可能有某种信任权威人物的倾向，或者你倾向于质疑他们，但不管怎样，你必须承认这是个愚蠢的问题，那是因为你并不是每种情况下都有同样的反应，要看情况而定。

当局试图执行什么规则？如果这个规则符合你自己的道德原则，或者在其他方面看起来合理并且在当局的管辖范围内，你很可能会遵守。动物园管理员告诉你不要让狮子笼的门嘎嘎作响，这样你就不会了；博物馆的管理员告诉你不要碰那幅画，所以你就别碰了。

但我希望，我们中没有人能赋予权威人物无限的权力，如果你的老板试图干涉你的私事，告诉你休息日要多早起床，你会很生气，很可能会无视她的命令，她的权威并没有延伸到你的私人生活中，这是禁区，所以命令无效。

事实证明，孩子们也有同样的感受，我说的不仅仅是傲慢的青少年，早在他们进入青春期之前，孩子们就对成年人的权威有着微妙的看法。

父母禁止孩子做他或她想做的事情，但禁令的性质各不相同，在某些情况下，父母禁止孩子从事明显的反社会行为（如偷窃）。在其他情况下，父母试图阻止孩子进行个人选择，比如选择穿什么，参加什么娱乐活动，或者和哪个孩子一起玩。

4岁的孩子更容易预测主人公会违抗成年人的道德指令（例如，关于偷窃的指示），这与他们在发展过程中的坏名声是一致的。

相比之下，大一点的孩子更有可能预测到孩子会遵守道德准则，并对此感到满意。

但当情景涉及个人事务时，没有年龄差异，当涉及到父母对个人选择的命令时，即使是年龄最大的孩子，7岁的孩子，也会犹豫不决，他们经常预言儿童主角会反抗父母，也为之感到高兴！

反抗的权利

儿童表达了他或她的反对政策，然后，当大人拒绝让步时，孩子就偷偷地不听大人的话，事后还撒了谎。

大人发出命令是对的吗？这孩子不听话是对的吗？孩子事后撒谎是对的吗？

绝大多数的孩子都认为，一个权威人士在安全和福利方面强加“谨慎”的规则是恰当的。

所有8岁的孩子都授予父母这种权力，而大多数大一点的孩子也这样做，但在其他情况下，孩子们对成人权威的质疑要多得多。

孩子们最团结一致地反对反社会命令，即使是8岁的孩子也采取了大胆的立场：95%的孩子说，主角不服从家长或老师的命令是正确的。

孩子们对孩子的爱好和友谊的指示也很抵触。

在8岁的孩子中，只有60%的人认为父母以这种方式干涉是正确的，远远低于100%支持安全和福利指令的人，而大一点的孩子更不赞成，高达90%的孩子认为这是不正当的越权行为。

因此，孩子们对权威人物的义务有着微妙的看法，他们同意成年人可以合理地施加某些限制，但这些限制必须与儿童先前对道德的信仰相一致（例如，踢无辜的人是错误的），成年人必须把自己局限于特定的、离散的领域。

当涉及到禁止攻击性、反社会行为时，孩子们准备接受权威，他们可能认为我们可以接受发布有关安全和健康的规则，但当涉及到个人选择时，孩子们更可能拒绝我们的权威。

那么，孩子们对权威的看法真的会影响他们的日常行为吗？如果我的孩子们认为我的权威是不合法的，他们是否不太可能服从我？

认为父母的规则更合法的孩子总体上比那些认为规则不那么合法的孩子更顺从，孩子们在进入青春期并成为年轻人后，越来越可能抗拒权威，有时这看起来像是为了反抗而造反。

家庭冲突与规则数量之间的直接关系：家庭中的规则越多，孩子们争论的越多，但是，父母的合法性也很重要。

青少年申明父母有权执行规则，禁止伤害他人，他们还赞同一些关于健康和安全的规定，他们可能认为父母坚持某些常规行为是合理的，比如表现出好的一面。

但他们对旨在规范个人选择的规则持不同看法，当父母试图控制青少年的人身生活时，他们更可能认为我们的权威是不合法的。

选择可能包括音乐、服装或课外活动，他们可能包括孩子想花时间与之相处的朋友，或者孩子想消费的在线媒体，其中可能包括孩子如何花他或她的零用钱，或者孩子周末睡多晚。

在不同的家庭中，确切的问题可能会有所不同，但道理是一样的，我没有伤害任何人，我没有危及我自己，我没有强迫别人，这应该是个人选择的问题，所以你无权干涉。

抵抗的程度可能不同，孩子们会以不同的方式反抗。

一方面，如果孩子们相信他们会被迫服从，不管你是对还是错，他们可能会抗议和争辩，他们唯一的出路就是说服你改变主意，口角之争可能接踵而至。

另一方面，孩子们可能决定进入隐形模式，他们没有与你对抗，而是在你不知情的情况下谨慎地违抗。

但不管怎样，孩子们也有同样的区别，在世界各地进行的研究中，从美国到日本，从智利到菲律宾，从伊拉克到中国，如果我们试图控制他们的个人生活，青少年就不太可能认为父母的权威是合法的。

当然，父母通常都同意有界限，他们承认他们的孩子有权做出个人选择，但生活是复杂的，许多决定跨越了不止一个领域。

选择朋友是个人的事，但是如果你的孩子想和帮派成员出去玩呢？

孩子的卧室可能是他或她的私人空间，但是如果这里一团糟，电线上的那堆衣服会引起火灾呢？

所以，即使我们努力行使合法权力，我们也会和孩子们发生冲突。

如果我们和孩子们讨论在我们的合法关注领域和孩子们对自主性的需求之间保持平衡的必要性，我们更有可能解决这些冲突。

以下是一些实现这一点的技巧：

01.参与孩子的生活，通过提问、倾听和提供支持

孩子们长大后会变得更加独立，但这并不意味着父母必须对孩子的私生活一无所知。事实上，研究表明，当我们继续参与时，孩子们更有可能授予我们合法的权力，询问他们在空闲时间做什么。

孩子们不会分享一切，他们有自己的隐私意识，但我们似乎可以通过保持良好的倾听和支持性解决问题的记录来保持沟通渠道的畅通。

02.实行权威的教育–而不是专制的教育

正如我在别处解释的那样，这两种育儿方式有很大的不同。

专制的父母倾向于要求绝对服从，他们试图通过威胁、惩罚和心理控制来强制执行。

相比之下，权威的父母采取的是不那么专横的方式，他们设定了限制，并要求孩子们达到高标准。

但它们提供了很多温暖，并解释了制定规则的原因，他们鼓励孩子们提出问题，倾听孩子们关心的问题，权威的家长们准备修改他们的政策，如果孩子们能证明这一点的话。

你可以想象，后一种权威的方法是如何让孩子们感觉到对家庭规则的支持，孩子们理解这些规则的原因，并相信他们在这个过程中有发言权。

03.要明白你的工作在不断变化

随着孩子们的长大，你需要下放更多的责任，并给予更多的自主权。

这是青少年看起来如此叛逆的主要原因，尽管青少年仍然认识到成年人可以行使合法的权力，但他们对成年人可以合法控制的东西持越来越狭隘的看法，曾经属于审慎领域的问题，比如孩子是否必须穿冬衣上学。

随着年龄的增长，孩子们要求更多的自主权，这是一个合理的要求，最终，他们将成为年轻人，有权为自己做各种决定的人，包括关于自己健康和福利的决定。如果我们忽视这一点，并试图对高中年龄的孩子实施小学教育限制，我们将不可避免地把自己塑造成不合法的权威。